根據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母锏闹笇?dǎo)意見》(基教二〔2016〕4號)和《山東省人民政府辦公廳關(guān)于貫徹國辦發(fā)〔2015〕71號文件全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的實(shí)施意見》(魯政辦發(fā)〔2016〕36號)精神，為進(jìn)一步強(qiáng)化美育育人功能，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，制定本指導(dǎo)意見。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，以立德樹人為根本任務(wù)，以改進(jìn)美育教學(xué)，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)為主要目標(biāo)，逐步形成科學(xué)有效的美育評價(jià)、監(jiān)測、督導(dǎo)和問責(zé)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校開齊開足開好美育課程，通過課堂教學(xué)、課外活動、校園文化、藝術(shù)展演四位一體的美育實(shí)施體系，幫助學(xué)生掌握1—2項(xiàng)藝術(shù)特長，不斷提升學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。
二、基本原則
(一)導(dǎo)向性原則。初中藝術(shù)科目學(xué)業(yè)水平考試目的是引導(dǎo)中小學(xué)校加強(qiáng)和改進(jìn)美育教學(xué)工作，深入推進(jìn)學(xué)校美育改革發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生在音樂、美術(shù)課程日常學(xué)習(xí)中形成審美意識、審美經(jīng)驗(yàn)、審美理想，不斷提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。
(二)科學(xué)性原則?？荚囍笜?biāo)的確定，以藝術(shù)科目的特點(diǎn)和不同教學(xué)模塊的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù);考試方式的選擇，將過程性評價(jià)與終結(jié)性測試相結(jié)合，把考試融進(jìn)教學(xué)全過程，形成科學(xué)有效的考試評價(jià)制度。
(三)整體性原則?？荚噾?yīng)從整體著眼，涵蓋課程目標(biāo)的各個(gè)層面和教學(xué)的各項(xiàng)內(nèi)容，使考試起到激勵(lì)和促進(jìn)作用。
(四)公平性原則。把促進(jìn)公平公正作為合格考試的基本要求，過程性評價(jià)和專項(xiàng)測試要完善標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范程序，加強(qiáng)監(jiān)督，切實(shí)保障考試程序公開、結(jié)果公正。
三、考試內(nèi)容與方式
初中藝術(shù)科目學(xué)業(yè)水平考試，依據(jù)初中音樂、美術(shù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，采用“過程性評價(jià)+專項(xiàng)測試”的方式進(jìn)行。
(一)過程性評價(jià)。由學(xué)校在每學(xué)期末以藝術(shù)素質(zhì)測評的方式，對學(xué)生藝術(shù)課程出勤率、課程學(xué)習(xí)、課外活動、基礎(chǔ)知識和技能、校外學(xué)習(xí)、藝術(shù)特長等予以評定。過程性評價(jià)成績?yōu)槊總€(gè)學(xué)生各學(xué)期藝術(shù)素質(zhì)測評成績平均值。
(二)專項(xiàng)測試。
1.專項(xiàng)測試，即初中學(xué)生音樂、美術(shù)學(xué)科結(jié)業(yè)考試。
測試內(nèi)容為學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評學(xué)業(yè)指標(biāo)中的音樂學(xué)科的4個(gè)領(lǐng)域(“感受與欣賞”“表現(xiàn)”“創(chuàng)造”“音樂與相關(guān)文化”)和美術(shù)學(xué)科的4個(gè)領(lǐng)域(“造型·表現(xiàn)”“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”“欣賞·評述”“綜合·探索”)內(nèi)容。音樂、美術(shù)學(xué)科測試內(nèi)容各市可根據(jù)實(shí)際調(diào)整，但原則上音樂學(xué)科必須包括“表現(xiàn)”領(lǐng)域的內(nèi)容，美術(shù)學(xué)科必須包括“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的內(nèi)容。
2.音樂學(xué)科測試要求。
“表現(xiàn)”領(lǐng)域，學(xué)生可以在聲樂、器樂中任選1項(xiàng)參加測試。其他領(lǐng)域的內(nèi)容可以采用卷面的形式進(jìn)行測試，其中“感受與欣賞”部分，必須通過作品欣賞聽辨回答問題。
聲樂、器樂測試，以音準(zhǔn)、節(jié)奏完整性為基準(zhǔn)，確定基本分值，音不準(zhǔn)、節(jié)奏不對、演唱或演奏不完整的適當(dāng)扣分，歌曲或樂曲情感的表達(dá)與風(fēng)格的呈現(xiàn)可適當(dāng)加分。
3.美術(shù)學(xué)科測試要求。
“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域，學(xué)生可以在命題繪畫、手工制作、書法中任選1項(xiàng)參加測試。其他領(lǐng)域可以采用卷面的形式進(jìn)行測試，其中“欣賞·評述”部分，必須通過作品欣賞回答問題。
命題繪畫測試，以點(diǎn)線面的運(yùn)用、構(gòu)圖的合理、色彩的協(xié)調(diào)為基準(zhǔn)，確定基本分值，點(diǎn)線面運(yùn)用不準(zhǔn)確、構(gòu)圖不合理、色彩處理不得當(dāng)?shù)倪m當(dāng)扣分，能熟練地運(yùn)用繪畫語言表現(xiàn)主題、形象鮮明、技法多樣、畫面和諧的適當(dāng)加分。
手工制作測試，以作品完整、清楚表達(dá)主題為基準(zhǔn)，確定基本分值，作品不完整、無法表達(dá)主題的適當(dāng)扣分，創(chuàng)意獨(dú)特、表現(xiàn)手法多樣的適當(dāng)加分。
書法測試，以書寫內(nèi)容完整、結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確、無錯(cuò)別字為基準(zhǔn)，確定基本分值，書寫內(nèi)容不完整、結(jié)構(gòu)不合理、有錯(cuò)別字的適當(dāng)扣分，布局合理、富有美感的適當(dāng)加分。
四、考試對象與時(shí)間
具有初中學(xué)籍的在校學(xué)生均應(yīng)參加藝術(shù)科目學(xué)業(yè)水平考試。
過程性評價(jià)于每學(xué)期末完成測試，最終成績于九年級下學(xué)期(5月上旬)進(jìn)行匯總。專項(xiàng)測試，即音樂、美術(shù)學(xué)科的結(jié)業(yè)考試于九年級下學(xué)期初中學(xué)業(yè)水平考試前完成，由縣級及以上教育行政部門統(tǒng)一組織實(shí)施。專項(xiàng)測試成績不合格者，可參加補(bǔ)考。
電話
微信
QQ客服
新浪微博